ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Mis estrategias de aprendizaje son leer con atención
los temas, comprender y analizar la información, organizar mi tiempo para poder
llevar a cabo y a tiempo todas mis tareas.
viernes, 3 de julio de 2020
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS COGNITIVAS
ESTRATEGIAS COGNITIVAS
“El factor que
distingue un buen aprendizaje de otro malo o inadecuado es la capacidad de
examinar las situaciones, las tareas y los problemas, y responder en
consecuencia.” Nisbet y Shucksmith.
Una de las
condiciones primordiales para lograr aprendizajes profundos es el desarrollo de
habilidades básicas del pensamiento que permitan analizar y organizar la
información que recibimos del exterior para una mayor comprensión. Planificar,
supervisar y evaluar la ejecución de nuestras acciones favorece el uso
espontáneo y autónomo de estrategias, además de facilitar la movilización de
saberes a otros contextos.
La formación universitaria requiere de una serie de
destrezas que permitan llevar nuestro aprendizaje hacia el desarrollo de
habilidades cognitivas de orden superior, de manera que integremos a nuestro
actuar las estrategias más adecuadas que nos permitan autorregular los
aprendizajes. Aprender a aprender significa estar consciente de lo que
aprendemos, de nuestras capacidades, habilidades y destrezas; es desarrollar
competencias que nos permitan una asimilación crítica de la información que
recibimos a diario. Por lo tanto, el desarrollo del presente tema pretende
responder a las siguientes preguntas: ü ¿Cómo aprendo? ü ¿Qué estrategias utilizo para aprender?
Para iniciar,
es importante que identifiquemos cuáles son los procesos básicos del
pensamiento y cómo se relacionan con el aprendizaje, para tomar en cuenta que
aprender a aprender implica tener conciencia de qué y cómo estamos aprendiendo.
González (2003)
comenta que el pensamiento es indispensable para la existencia de las
personas, pues éste te ayuda a saber dónde te ubicas, cómo superar
dificultades, cuáles son tus objetivos, cómo evaluar si has logrado tus fines y
qué harás después. Para ello, el pensamiento requiere llevar a cabo una serie
de procesos cognitivos que permitan asimilar las experiencias que te
proporcionan los sentidos; esto es lo que se conoce como habilidades
básicas del pensamiento. Cabe señalar, que a pesar de ser un proceso que
realizas de manera automática, es importante que lo reconozcas para que lo uses
de manera contextualizada.
COMENTARIO
SIN DUDA ALGUNA NUESTROS PENSAMIENTOS INFLUYEN A LO
LARGO DE NUESTRA VIDA PERSONAL, FAMILIAR Y PROFESIONAL. NUESTRO PENSAMIENTO DE
SUPERACION NOS PERMITE REALIZARNOS EN EL
AMBITO PROFESIONAL Y LOS PENSAMIENTOS POSITIVOS QUE NOS HACE PERSONAS FELICES Y
PODEMOS HACER FELICES A LOS DEMAS PERMITIENDONOS PENSAR EN SUS NECESIDADES Y SI ESTA EN
NUESTRAS POSIBILIDADES AYUDARLOS. TAMBIEN SOMOS CAPACES DE BUSCAR SOLUCIONES A
PROBLEMAS DE TODO TIPO.
“Ser estudiante en ambientes virtuales de aprendizaje”
“Ser estudiante en ambientes virtuales de aprendizaje”
CURSO DE INTEGRACIÓN A LA VIDA UNIVERSITARIA EN LÍNEA
¿Qué es ser estudiante en línea? El
aprendizaje en la modalidad de estudios en línea incorpora el uso de
tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la denominada era de
la información. Este uso de las TIC ha transformado la forma en como
interactuamos, pero sobretodo, la manera como aprendemos; ejemplo de ello es la
creación de escuelas virtuales en las que podemos seguir con nuestros estudios
desde la comodidad de casa o desde nuestro lugar de trabajo. Sin embargo, esta
modalidad de estudios presenta nuevos retos y desafíos para quienes aspiran a
convertirse en estudiantes en línea.
Quien estudia
en línea no se sujeta a espacios físicos con horarios rígidos. La flexibilidad
da paso a la autorregulación, lo que implica determinar dónde, cómo, cuándo, y
cuánto estudiar, adquiriendo un papel protagónico dentro del proceso educativo.
La ventaja que supone no tener que trasladarse a un lugar específico, en un
horario establecido, hace incluyente la modalidad, porque permite que cualquier
persona, independientemente de sus ocupaciones o circunstancias de movilidad,
se incorpore a un programa educativo; cualquier persona con acceso a Internet
puede estudiar en línea en cualquier lugar y en cualquier momento.
Bajo esta
modalidad, el proceso educativo se enfoca más al aprendizaje que a la
enseñanza, incorporando actividades y experiencias estimulantes para la
autogestión y la colaboración. Quienes estudian aprenden de manera
independiente, ya que tienen a su disposición un conjunto de elementos que les
permiten contar con tutoriales e información para el autoaprendizaje, sin
depender de los docentes para tener acceso.
COMENTARIO
ESTE METODO DE ESTUDIO NOS DA LA OPORTUNIDAD DE
SUPERARNOS SIN DESCUIDAR NUESTRO TRABAJO O EN MI CASO MI HOGAR Y MI FAMILIA YA
QUE PUEDO ORGANIZAR MI TIEMPO. TAMBIEN ME PARECE MUY COMODO PARA LAS PERSONAS
QUE TIENEN ALGUN DISCAPACIDAD Y LES CUESTA MUCHO TRABAJO TRASLADARSE
DIARIAMENTE A UN CENTRO ESCOLAR. Y CON RESPECTO A LO ECONOMICO NO GASTAS EN
MATERIAL Y UTILES ESCOLARES, NI COLEGIATURAS MUCHO MENOS EN TRASPORTE Y COMIDAS
EXTRAS FUERA DE CASA.
RESULTADOS DEL TEST
REFLEXIÓN DE MIS RESULTADOS
Sin
duda alguna mi inteligencia es interpersonal, me adapto fácilmente al entorno
social, soy amable y sobre todo muy empática con las personas, tanto que puedo
darme cuenta con facilidad de su estado de ánimo y ayudarla a mantenerse alegre
o asimismo ayudarle a salir de un estado de enojo, tristeza o depresión. tal
vez a eso se deba mi vocación de enfermera, no me da pena hablar en público ni
tengo pánico escénico.
Mi
calificación de la inteligencia musical es alta porque me gusta escuchar
música, asistir a un concierto de algún artista o grupo que me guste y sobre
todo porque soy capaz de prestar atención, entender y comprender un tema a
través de un audio.
Con
respecto a la inteligencia intrapersonal soy una persona que se controlar mis
emociones, aceptar mis errores y trato de mejorar día a día las situaciones con
las que no me siento cómoda. Puedo concentrarme y poner atención. Y si no
entiendo algo insisto y busco ayuda para solucionarlo.
La
inteligencia kinestésica-corporal se me da porque me gusta muchísimo bailar
puedo llevar una coreografía ya que tengo buena coordinación y me gusta el
voleibol el béisbol. Y también puedo exponer de pie o con ademanes.
Con respecto a la inteligencia visual-espacial
se me facilita captar las imágenes y las infografías.
Con
la inteligencia naturalista soy muy consciente del daño que le hemos hecho al
planeta con la contaminación ambiental y me gusta disfrutar al aire libre de
una tarde en un parque o un zoológico y admirar el paisaje natural.
En la
inteligencia lingüístico verbal me identifico mucho me gusta la ortografía y
comunicarme con las personas a través de cualquier medio. Me gusta resumir y
sacar lo más importante de un tema.
La
inteligencia lógico-matemática me salió con menos puntuación porque la verdad no
me gustan las matemáticas las ocupo porque hay que hacerlo pero si soy
organizada y puedo resolver problemas y llevar muy bien la relación
causa-efecto.
INTELIGENCIAS QUE PUEDO DESARROLLAR Y LAS ESTRATEGIAS
QUE DEBO USAR
Desarrollaré
la inteligencia interpersonal, la intrapersonal, la inteligencia
visual-espacial y la inteligencia lingüístico-verbal poniendo todo de mi parte
para relacionarme con los compañeros a través de los foros, poniendo atención y
comprendiendo todos los temas a lo largo de los 8 semestres.
jueves, 2 de julio de 2020
DESCUBRIMIENTOS
Descubrí que el modelo educativo de la UNADM es muy accesible
para que personas que no tienen los medios económicos para estudiar una carrera
puedan realizarse como personas y profesionales. También que es un método
cómodo para aquellas personas que se les
dificulta asistir a clases escolarizadas
por falta de tiempo, ya sea por trabajo o por otras situaciones, por ejemplo
alguna discapacidad. Sobretodo que es un sistema de estudio muy completo que
abarca todas las áreas necesarias para la superación profesional y personal.
ACTIVIDAD 1
REGLAMENTO DE ESTUDIOS Y CODIGO DE ETICA DE LA UNADM
Podré solicitar reinscripción a las asignaturas o
módulos del semestre escolar inmediato siguiente siempre y cuando no adeude más
de tres asignaturas o determinado número de módulos del programa educativo,
siguiendo la seriación establecida en el plan de estudios; que no rebase el
plazo máximo establecido para concluir mi plan de estudio; que tenga derecho a
cursar una asignatura o módulo hasta por un semestre; que no este de baja temporal
hasta por dos semestres; que no me haya dado de baja definitiva de la
Universidad o que no tenga posibilidad de reingreso. ARTICULO 9 Y 61.
Podré cursar la carga académica máxima en caso de que
haya cursado y acreditado de forma regular, el total de las asignaturas o
módulos de los semestres anteriores y de que las asignaturas o módulos estén
disponibles para su registro en la plataforma electrónica. ARTICULO 24.
Tengo la obligación de entregar evidencias de
aprendizaje inéditas. ARTICULO 58 fracción IV.
Tendré dos oportunidades para cursar cada asignatura o
módulo, la primera se considerará ordinaria y la segunda, recursamiento. ARTICULO 32.
Podría causar baja por inactividad si no entrego
tareas, si no participo en los foros, si no envío archivos, si no participo
en actividades colaborativas realizadas en la plataforma electrónica durante un
periodo de veintiún días consecutivos. ARTICULO 40.
Debo concluir mi plan de estudios en 8 semestres. Articulo
10.
El artículo 57 se refiere a los derechos que tengo
como estudiante, el artículo 58 a las obligaciones y el articulo 59 a las
causas de responsabilidad.
Pondré especial atención en la obligación que tengo de
realizar las actividades para la evaluación del aprendizaje de forma inédita,
veraz y oportuna conforme a las fechas establecidas en cada planeación
didáctica de las asignaturas o módulos.
CODIGO DE ETICA
El
apartado 4 con el título de Honestidad se refiere al respeto que debemos tener
a las personas reconociendo sus obras y evitando realizar acciones que vayan en
contra de los valores que tenemos como estudiantes.
DISTRACTORES Y ACCIONES
¿A
cuáles dedicas más tiempo?
Pues en realidad casi no tengo distractores, ya que casi todo el día estoy dedicada
a mi trabajo y después un tiempo a la universidad para elaborar mis tareas
¿Cómo
pueden llegar a afectar tu rendimiento académico?
Si
tuviera algún distractor me afectaría mucho en la entrega de mis tareas.
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